İyiBilir‘in kurucusu Faruk Erdoğan, Etohum 40 söyleşileri kapsamında Webrazzi TV’ye konuştu. Girişim, kullanıcıların ilgi alanları, iş hayatı ve davranışlarına göre kişiye özel eğitim ihtiyaçlarını belirleyen, sosyal bir eğitim yönetim sistemi üzerine inşa edilmiş, ürünü eğitim olan bir e-öğrenme projesi.

Iyibilir.com sadece internet üzerinden eğitim vererek kullanıcılara kaliteli içerik, kolay ulaşım, maliyet ve zaman tasarrufu sağlar. Kullanıcılar sistem üzerinde eğitim talep edebilir ve bu talebin desteklenmesi için sosyal ağları kullanabilir. Kullanıcılar sistem içerisinde bulunan Kariyer Pusulası bölümünde kişisel gelişim haritasını oluşturabilir ve takip edebilir.

Bu yazı Noyan Ayan tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Knoobl

Mehmet B. Kopmaz, Ömer Eldemir, Emin Sadıyev ve Süleyman Uslu tarafından kurulan Knoobl’la kullanıcı bir yandan kalemleri veya elleri ile yazıp çizerken bir yandan da senkronize olarak seslerini kaydediyor. Yani tahtada ders anlatan bir hocadan dersi dinlemekten veya bir arkadaşının yanında kalemle kağıda bir şeyler çizip anlatmaktan bir farkı yok. İsterlerse bu içeriği çektikleri resimlerle veya videolarla zenginleştirebilirler. Anahtar kelimelerle indekslenen bu datalar diğer kullanıcıların aradıkları bilgiye çok daha rahat ve hızlı olarak erişmeleri sağlanır. Üniversitede kaçırdığınız bir dersi bir arkadaşınızdan otobüste giderken tabletinizden izlemeniz hoş olmaz mıydı?

Bu yazı Noyan Ayan tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Belirlenen takvime göre 27 Şubat’ta proje başvuruları başlıyor. 16 Mart’ta 2012 için seçilen projelerin açıklanmasıyla birlikte öğrencilerin projeleri incelemeleri için verilen 10 günlük bir ara veriliyor. Ardından 26 Mart’ta öğrenci başvuruları başlıyor.

6 Nisan’a kadar sürecek başvuru sürecinin sonuçları ise 23 Nisan’da açıklanıyor. Google’ın açık kaynak ekosistemine katkıda bulunmak amacıyla düzenlediği yarışmayla, dünyanın dört bir yanında bulunan üniversite öğrencileri yaz ayları içerisinde büyük çaplı bir open source/açık kaynak projeye katkıda bulunabiliyor.

Google Summer of Code’un detaylarına değinmek gerekirse, öncelikle açık kaynak projeler Google’a başvurup geliştirici ihtiyaçlarını ve bu geliştiricilere nasıl mentörlük yapabileceklerini iletiyorlar. Ardından programa dahil olan açık kaynaklı projeler belirleniyor. Öğrenciler bir yıl için 20 projeye kadar başvuru yapabiliyor. Bu süreçte öğrencilerin geçmişte dahil oldukları açık kaynak projeler ve okullarındaki başarı durumları oldukça etkili oluyor diyebiliriz. Seçilen öğrenciler ise mentörleri eşliğinde proje üzerinde çalışmaya başlıyorlar. Yaz boyunca devam eden çalışmalar esnasında öğrenci mentörü ile online çalışabiliyor. Yani herhangi bir lokasyon veya mesai zorunluluğu bulunmuyor.

Google Summer of Code’a katılım için üniversite öğrencisi ve 18 yaşın üzerinde olmak şart. Ayrıca programın maddi faydaları da söz konusu. Öğrenci açık kaynak bir projeyle çalışmaya başladığı anda 500 dolar, ardından projenin ortası ve sonunda olmak üzere iki defa da 2250 dolar alıyor. Projenin ara sınavını ve başarıyla sonlanıp sonlanmadığının kararını ise mentör ve dolayısıyla öğrencinin üzerinde çalıştığı proje veriyor.

Doğrusu programın Google’ın işe alımlarındaki etkisini de ayrı bir merak konusu. Google bu konuda programdan doğan verileri kulllanacağını, yalnız programın amacının yetenek avcılığı olmadığını söylüyor.

Geçtiğimiz yıllarda yaklaşık 100 farklı ülkenden 4500 öğrencinin katıldığı Google Summer of Code hakkında detaylı bilgi ve takvime buradan ulaşabilirsiniz. Resmi Google Plus sayfası ise şurada.

Bu yazı Erman Taylan tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Etohum 40 söyleşilerimize Parlakbirgelecek.com‘un kurucusu Orkun Şahmalı’yı konuk ettik.

Site, üniversite adaylarının ilgi, beceri ve kişiliklerine uyan üniversite programlarını bulmalarını sağlayan bir internet platformu.

Adaylar sitede yerleşke hayatı, barınma, öğrenci yaşamı, öğrenci yapısı, öğretim ücretleri, burs kaynakları, sosyal aktiviteler ve sosyal yaşam hakkında detaylı bilgiler bulabiliyor, değerlendirme ve anketlerle kariyer ve farklı alanlardaki yetkinliklerini ölçebiliyorlar. Parlakbirgeecek.com kullanıcıları ayrıca tercih, yerleşme ve kayıt istatistikleriyle akademik durumlarını karşılaştırabiliyor, böylece ideal tercih listelerini zahmetsizce oluşturabiliyor.

Üniversiteler ise site aracılığıyla pazar segmentasyonu ile hedef kitleye ulaşma imkanı, öğrenci evrenini birçok değişken üzerinden tarama ve izleme araçlarını kullanarak kurumsal hedeflerine uyan bir öğrenci yapısı oluşturabiliyorlar.

Bu yazı Noyan Ayan tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Mobil Soru, öğrencilerin test, soru bankası, deneme sınavı, konu anlatımlı kitap ve benzeri eğitim içeriklerini dijital ortamda satın almasını, yine dijital ortamda bir kullanıcı hesabı altında arşivlemesini sağlayan bir dijital eğitim portalı. İçerikler tabi ki hem web sitesi üzerinden hem de cep telefonu üzerinden erişebilir ve kullanılabilir kılınmış.

Mobilsoru’nun şu an ki haliyle öğrencilere sağladığı katma değer ve kolaylıklar, içeriklere erişim kolaylığı (arama, filtreleme, görüntüleme), mobilite (içerikleri cebinde taşıma ve istediği zaman istediği yerde kullanabilme), akıllı soru çözme arayüzü ile soruların sınıflandırılabilmesi (beğendim, çözemedim, hocaya sor vb.) ve öğrenci özelinde istatistiklerin ve tarihçenin tutulması olarak sıralanıyor.

Bu yazı Noyan Ayan tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Yeni başlattığı Javascript programının 4. dersini dün üyelerine ulaştıran Codeacademy, girişimin potansiyelini çok daha arttıracak bir sonraki adımını da resmen attı. Codeacademy’nin yeni duyurduğu aracı sayesinde artık eğitmenler kendi yazılım derslerini hazırlayıp, yayınlayabilecekler.

Henüz ders oluşturma aracı beta sürecindeyken, eğitimlerini hazırlamak için başvuran eğitmenlerin sayısını 2000′i geçmiş. Bu yeni özellik sayesinde büyük ilgi gören Codeacademy de kullanıcılarına daha hızlı bir şekilde yeni içerikler sunma imkanına kavuşmuş olacak.

Ders oluşturma aracı şu an için Javascript, Python ve Ruby desteğine sahip. Ama zaman içerisinde tüm yazılım dillerini desteklemesi hedefleniyor.

Codeacademy’nin ders oluşturma aracının diğer önemli bir özelliği de, henüz para kazanmayan sitenin gelir modelini oluşturmak adına önemli bir rol üstelenecek olması. Şu anda sadece ücretsiz eğitimler içeren Codeacademy, ilerleyen zamanlarda bunun yanı sıra ücretli eğitimlere de kapılarını açacak ve dünyanın dört bir yanındaki eğitmenlere para kazanma imkanı kazandırırken, yazılım öğrenmek isteyenler için de kayda değer bir alternatif sunuyor olacak.

Bu yazı Ümit Öncel tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Apple dün New York’ta gerçekleştirdiği etkinlikte iBooks 2′yi duyurdu. iBooks’un yeni versiyonu olan iBooks 2′de en çok dikkat çeken özellik ise Apple’ın eğitim için getirdiği yenilikler.

Apple’ın görünen amacı, iBooks 2 ile ders kitaplarını iPad’lere taşımayı ve kullanıcıların e-kitap okuma alışkanlıklarını iPad dışında herhangi bir cihaza ihtiyaç duymadan çözümleyebilmek.

Etkinlikte Textbooks adı verilen ders kitaplarının duyurusunu gerçekleştiren Apple’dan Phil Schiller, iBooks 2 üzerinden erişilebilecek bu ders kitaplarının “her öğrenci için, her seviyede ve her sınıfa” uygun kategoriler bulunacağını vurguluyor. Bu da, iBooks 2′yi ciddi bir e-kitaplık haline getiriyor. Bu durumun en güzel yanı ister bir ilkokul öğrencisi için bir öykü, isterseniz de bir yüksek lisans öğrencisi için gerekli kaynak iBooks 2 aracılığı ile temin edilebilecek.

Dünyanın en büyük yayınevlerinden birisi olan İngiltere merkezli Pearson ile anlaşan Apple, ilk etapta bazı lise ders kitaplarını satışa sundu. iBooks 2 üzerinden satışa sunulan elektronik ders kitaplarının tavan fiyatları ise 14.99$. Başka yayınevlerinin de zaman içinde katılımıyla,  basılı edisyonlarının fiyatları oldukça yüksek olabilen ders kitaplarını daha ekonomik sunmak ve sık güncellenebilmesine imkan vermek gibi avantajlardan da söz ediliyor.

iBooks 2′deki ders kitaplarının farkı
Apple’ın iBooks 2 ile gelen kitaplarının en büyük farkı bu e-kitapların tamamen interaktif olması. Kitapların görsel olarak gerçek kitaplara benzemesi ilk başta en çok dikkati çeken özelliklerden. Fakat bu görünüme rağmen, bu kitapların içerisinde kitapta yer alan konu ile ilgili bir videoyu anında izleyebiliyor ya da 3 boyutlu bir grafikle karşılaşabiliyorsunuz. Bunun yanı sıra, kitap içerisinde arama yapabilecek olmanız, kitap üzerine notlar alabiliyor olmanız da büyük avantaj sağlıyor.

Apple’ın bu hamlesi elbette ki boşa değil. Amazon’un çıkardığı e-kitap okuyucu Kindle ve Barnes and Noble firmasının ürettiği Nook gibi e-kitap okuyucu modelleri pazarda ciddi pay sahibi oldular. Dolayısı ile Apple e-kitap okuyucularına daha fazlasını vererek tüketicilerin sadece bir e-okuyucu olmak yerine iPad almalarına teşvik etmeyi istiyor.

Eğer iPad sahibi iseniz, iBooks 2′yi buradan yükleyebilir ya da güncelleyebilirsiniz. Üstelik Life on Earth adlı kitap da Apple Textbooks hizmetini test etmek için ücretsiz olarak yayınlanmış durumda.

Eğitim hayatına büyük bir yenilik getirecek görsel eğitim gün geçtikçe yaygınlaşıyor. Ülkemizde de Fatih projesi, akıllı tahtalar ve dağıtılması planlanan tablet bilgisayarlar ile eğitim sistemi hepimize “bizim zamanımızda yoktu böyle şeyler” dedirtecek cinsten yenilikler getirebilir. Bu tarz görsel bir eğitim çok daha ilgi çekici, çok daha kolay ve yararlı. Biz kitaplar içerisinde bir şeyleri ararken uzun uzun okumalar yaparken, yeni nesil öğrencilerin sadece tablet e-okuyucuları üzerinden bir arama ile kitapların içinde istedikleri kısımlara erişebilecek olması örneği bile eğitim düzeninde büyük bir devrimin gerçekleşeceğinin habercisi.

Bu yazı Sami Eyidilli tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

90′lı yıllarda düzenlenen yarışmalar belki şekil itibarıyla çok sıradandılar ancak büyük şirketlerin dünyanın dört bir yanındaki geliştiricilere ulaşabilmesi için en basit yol buydu. Günümüzde ise kod okuryazarlığında artış ve web 2.0′ın getirdiği interaktivite ile birlikte programlama yarışmalarında ciddi değişimler gözlemek mümkün.

Örneğin Facebook Hacker Cup adını verdiği etkinliğinde her yıl 4 aşamadan oluşan bir yarışma düzenliyor. Dünyanın dört bir yanında, aynı anda başlayan yarışma belirli bir aşamadan sonra Facebook’un ofisinde devam ediyor. 2011 Finali hakkında detaylı bir yazıya göz atmak isterseniz sizi şöyle alalım.

Code Racer ise bir Treehouse projesi. Treehouse’dan kısaca bahsetmek gerekirse, web ve mobil geliştirme konusunda online eğitimler hazırlayıp sunan, Florida merkezli bir şirket denebilir. HTML, CSS, JavaScript ve iOS konularında eğitimler bulunan sitede izlediğiniz derslere göre badge/rozet kazanabiliyorsunuz. Ortalama 3-6 ay süren bir eğitimin ardından gerekli badge’leri kazanmışsanız Treehouse size partnerleri olan Facebook, WordPress gibi şirketlerde staj veya iş imkanı sağlayabiliyor.

Treehouse’un şirket geleneklerinden biri de her yıl bir haftasını yeni bir fikir üretmek ve onu hayata geçirmek için ayırmak. “Idea Week/Fikir Haftası” adını verdikleri etkinliği bu sene Code Racer’a ayırmışlar ve ürün yönetiminden tasarıma, tasarımdan kodlamaya projeyi 3 günde tamamlamışlar. (Oyunun geliştirilmesinde ise HTML5, CSS3 ve Node.js teknolojileri kullanılmış) Bu keyifli süreci video’ya da çeken ekibin görüntülerini Vimeo’da bulabilirsiniz.

Dünyada bir ilk

Code Racer’ı farklı kılan ise yarışmanın gerçek zamanlı oluşu. 10 aşamadan oluşan Code Racer’da, maksimum 4 geliştiriciye kadar olmak üzere yarışmacılar sorulan soruları tarayıcılarındaki text editor/metin düzenleyicide yanıtlamaya çalışıyor. İlk doğru cevabın gelmesinin ardından bir sonraki aşamaya geçiliyor. Sorular ise giriş seviyesinde HTML ve CSS bilgisi gerektiyor.

Code Racer‘ı örneğin bir Hacker Cup ile kıyaslamak yanlış olsa da, dünyanın ilk gerçek zamanlı programlama yarışması oluşu ve yarışmanın sonucunda basit de olsa ortaya bir web sayfası çıkabiliyor olması Code Racer’ı ayrı bir kategoriye koyuyor: Basit, eğlenceli ve gerçek zamanlı kod yazma yarışması.

Bu yazı Erman Taylan tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Bana göre devletlerin, vatandaşlarına sunması gereken temel hizmetlerin başında ‘güvenlik’, ‘sağlık’ ve ‘eğitim’ gelir. Bunların dışındakilerse ‘olmazsa olmaz’ değil, ama ‘olursa kalkınılır’ türden hizmetlerdir.

Temel olarak tanımladığımız bu üç hizmetin eğitim kısmı, son yıllarda adından sıkça söz edilen Fatih projesi ile atağa kalkmak üzere. Sanayi çağından beri değiştirilmemiş eğitim içeriğiyle, öğrencilerine oldukça durağan eğitim sunan Türk Eğitim Sistemi, Fatih Projesi ile değişebilir. Değişmesi de gerekiyor.

Mobil teknolojilerin (cep telefonu, tablet pc, vs.) gelişimine paralel olarak oldukça hızlı değişen günümüz dünyası, çocuklara etkileyici eğitim içeriği sunmalı. Tahta üzerinde klasik eğitim vererek birbirinin aynısı öğrenciler yetiştirme yerine yaratıcı düşünmeyi, problem çözmeyi ve stratejik bakabilmeyi öğrenmiş bireyler eğitim sistemimizin çıktısı olmalı.

Fatih projesi bunun için bir fırsat
Geleneksel ve sosyal medyada sıkça yer aldığı gibi 16 milyondan fazla tablet bilgisayarın ilköğretim öğrencilerine dağıtılması şeklinde duyurulan Fatih Projesi özetle şunu hedefliyor: Türkiye’deki tüm sınıfları kapsayan bir internet alt yapısının kurulması ve eğitim ekosistemi içerisinde yer alan tüm unsurların (öğrenciler, öğretmenler, eğitim kurumu yöneticileri, veliler, vs.) birbirine bu ağ üzerinden kolayca bağlanarak, etkileşimli bilgi paylaşımında bulunabilmesi.

Burada önemli olan konulardan birisi ise paylaşılacak bilginin kalitesi. Eğitim sistemimizi kara tahta düzeninden, tablet bilgisayar çağına aynı eğitim içeriğiyle taşıyamayız, taşımamalıyız.

Günümüz ‘Y’ ve ‘Z Kuşağı’ mensubu öğrencilerin gündelik hayatlarında alışık olduğu ve okullarda görürse etkilenerek, severek takip edeceği içeriği, kurulması planlanan yeni eğitim düzeninin teknik yeterlilikleri ile onlara sunmak gerekiyor.

Dersleri oyunsallaştırarak bir görev gibi öğrenciye sunmak ve karmaşık problemleri diğer arkadaşlarıyla birlikte oyunun seviyelerini atlar gibi geçerek çözmesini sağlamak güzel bir yöntem olabilir. Eğitim içeriğimizi durağan yapıdan kurtarıp, yeni dünya düzeninin gerek duyduğu düzeye çıkarmada rol oynayacak bu yaklaşımın adı ‘gamification’, yani oyunsallaştırma.

Çıkış noktası ise oldukça basit; Herkes oyun oynamayı sever.

Dünya üzerinde Facebook, Apple, Google, BlackBerry, Sony gibi yeni nesil teknoloji devlerine bakıldığında hepsinin bugün geldiği noktayı sağlayan etkiler arasında oyun oynamanın gücü var.

Başarısızlık doğaldır
Çünkü oyun oynamak, tekrarlandığında dersler gibi sıkıcı olmayan, hatta eğlenceli bir durumdur. Ayrıca geleneksel eğitim sisteminde başarısız olmak, istenmeyen ve pek konuşulmayan bir durum iken, oyunsallaştırılmış yapılarda başarısız olmak, oldukça doğal karşılanan ve tekrar deneme hakkı sunulan bir yapıdadır.

Bunun için TRT Çocuk ekranlarında yayınlanan Tilki Takipte oyunu oldukça güzel bir örnek

Neden bu tip bir eğitim içeriği, tablet bilgisayarlarla verilecek bir eğitim sisteminin yeni eğitim içeriği olmasın?

Bu konuda birlikte fikir alışverişi yaptığımız kişilerden birisi de dünyaca ünlü satranç ustası Garry Kasparov. Satrançta ölçülebilen en iyi savunma, en iyi saldırı vs. gibi alanların sadece birisinde değil, hepsinde tüm zamanların en iyisi olan satranç simgesi.

Dünya çapında yapılan araştırmalara göre bireylerin düşünme yapısı ve düşünce yönteminin 6 ile 9 yaş arasında oturduğu ve bu dönemde satranç ile bir şekilde tanışmış bireylerin stratejik düşünme algısı kazandığı bir gerçek. Peki bu durumda satrancı neden eğitim sistemimizin bir parçası haline getirmiyoruz?

Satrançla başlanabilir
4 bin yıldan uzun tarihi olan satrancın eğitim sisteminin bir parçası olması fikri yeni değil.

Satranç hali hazırda eğitim sistemimizde seçmeli bir ders olarak da mevcut. Burada oyunsallaştırma yaklaşımıyla birlikte fark yaratacak yeni planlama, satrancı salt bir ders olarak konumlandırmak yerine, her dersin içerisinde bir bölüm olarak yer vermek.
Yani matematiği satranç ile öğretmek, ya da satranç tahtası üzerinde farklı oyunlar tasarlayarak öğrencilerden çözüm bulmalarını istemek.

Satranç burada sadece bir örnek, yazının başlığa cevaben güzel bir başlangıç noktası.

Bu örnekten yola çıkarak yeni eğitim sisteminin içeriğinin ne olacağını ve nasıl şekillenmeye başlamasını gerektiğini tartışmaya başlamak da oldukça önemli. Çünkü karatahta düzeninden tablet bilgisayar ortamına geçip eğitim içeriğimizi değiştirmezsek, bu yatırımın faydası ortaya çıkmayacak ve Fatih Projesi yeni donanımları alıp öğrencilere dağıtma projesi olarak kafalarda yer edecektir.

Bu bir başlangıç noktası olabilir mi, ne dersiniz?

Bu yazı Konuk Yazar tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Joseph Cohen (20), Dan Getelman ve Jim Grandpre’in Coursekit için okulu bırakacağını okuduğumuzda, girişimin 1 milyon dolarlık ilk destek yatırımını aldığını da öğrenmiştik. Genç girişimciler şimdi 5 milyon dolarlık bir yatırımla toplam 6 milyon dolarlık bir yatırımın sahibi oldu.

Yeni yatırım turunu eski bir Facebook yöneticisi olan Chamath Palihapitiya‘nın kurduğu Social+Capital Partnership, mevcut yatırımcı IA Ventures ve yeni bir melek yatırımcı karşılıyor.

“Daha sosyal karatahta” olarak tanımlanan, 30 üniversite ve 3,500 kullanıcı ile işe başlayan girişim biraz Facebook’un kuruluş günleri anımsatıyor. Ancak Courkit’in, en azından şimdilik üniversite dışına açılması pek olası değil. Eğitim sistemini online bir etkiyle değiştirmek istiyor ve önümüzdeki 40-45 yılda geleneksel üniversitelerin olmayacağına dair öngörülere destek veriyor.

Bu arada Courskit’in de New Yorklu bir girişim olduğunu belirtelim. Son dönemde ciddi girişimlerle öne çıkan New York, San Francisco’ya karşı yükselme çabasında. İşler iyi giderse New York’un olgunluk dönemini yaşamasına yardımcı olabilir.

Coursekit gibi New Yorklu olan Codecademy de şu sıralarda Codeyear.com ile adından söz ettiriyor. Kodlamayı e-postanızı online derslerle  almak istiyorsanız göz atın. Online eğitimin geleceği hakkında bir ön izlenimde bulunmuş olursunuz. CourseKit’in test sayfasına ise şu bağlantıdan ulaşabilirsiniz.

Bu yazı Fırat DEMİREL tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

MIT’nin özellikle inovasyon konusuna verdiği önemi, geçmişten günümüze gelen faaliyetleri ile gözlemlemek mümkün. Bu yıl 10. yaşını kutlayan ve ders notları internete açarak aslında eğitimde yeni bir çağı açan OpenCourseWare programı ile de tanınan MIT’nin gelecek planları yeni eğitim standartlarının nasıl olacağını belirleyecek.

MITx adı ile 2012 Bahar döneminde başlayacak olan programın amacı, kampüsteki eğitim ve tecrübeyi, online ortama aktarmak. Tamamen ücretsiz olacak olan MITx programında opsiyonel olarak sertifikalandırma da yapılacak. Yani CV’lerinizde dahi kullanabileceğiniz bir sertifika isterseniz sadece seritifikalandırma başvurusu için bir bedel ödeyeceksiniz.

Günümüzde online eğitim programları gittikçe popülerleşmeye başlıyor ve MIT, program duyurusunun bu kadar erken yapılmasını da diğer eğitim kurumlarına da bu konuda yardımcı olmak adına yaptığını açıklıyor. Yani MIT, yeni eğitim sistemi düzeni içerisinde kendi içinde böyle programlar oluşturduğu gibi, diğer eğitim kurumlarına da bu konuda destek vermeye hazır olduğunu söylüyor. Ülkemizde de var olan e-MBA programlarının yanı sıra, online sertifika programları da gittikçe yaygınlaşmaya başlayacak. Önümüzdeki yıllarda yeni bir eğitim sistemi bizi bekliyor.

Bu yazı Sami Eyidilli tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Benim de bir süre önce keşfettiğim Codeacademy, geçtiğimiz ay Union Square Ventures, O’Reilly AlphaTech, Thrive Capital, SV Angel, Yuri Milner, CrunchFund’ın dabulunduğu pek çok önemli yatırımcıdan 2.5 milyon dolar yatırım almayı başardı.

Şimdilik içerisinde sadece JavaScript öğretmeye yönelik 4 tane dersin bulunduğu girişime kısa süre içerisinde pek çok farklı dersin eklenmesini bekliyorum.

Standart test cevaplama mantığının ötesinde küçük bir ekranda sizden istenilen kodu yazmaya çalıştığınız ve bunu yaparken sol tarafta küçük ipuçlarının verildiği uygulamayı çok başarılı buldum. Derslerden yüksek notlar aldıkça açılan rozetlerle (badge) olayı eğitimin ötesine geçeren biraz da oyunlaştıran girişim, uzaktan online eğitim için gelişmiş bir araç olarak dikkat çekiyor.

Eğitim gelecekte nasıl şekillenir, fiziksel okulların yerine online eğitimler alır mı bilemiyorum. Ancak Codeacademy’nin modelinde uygulamaların gelecekte kendisine yer bulabileceğini düşünüyorum.

Programlama eğitimini klasik dökümandaki problemi kodlamanın veya çoktan seçmeli seçeneklerden doğruyu seçmenin ötesine götüren girişim, önümüzdeki aylarda kullanıcıların da dersler oluşturmasına imkan tanıyacak.Kullanıcılar tarafından oluşturulacak derslerin de sisteme eklenmesiyle, ders sayısını hızla arttıracak olan girişim takip edilmeye değer diye düşünüyorum.

Bu yazı Ali Altuğ Koca tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Merkezi Amerika’da bulunan Mezun.com’un forum bölümünde 90.000’den fazla kişi yurtdışı eğitimleri hakkında bilgi alışverişinde bulunuyor. Büyük ve uluslararası bir portal olmanın gerekliliğini yerine servisin VOIP destekli Mezun.com ve ABD’de Yaşam Kılavuzu uygulamasını App Store’da ücretsiz olarak sunuyor.

Mezun Group çatısı altında hizmet veren Mezun.com’un iPhone uygulaması Voip desteği ile daha uygun telefon görüşmeleri yapmanızı sağlıyor. Amerika dahil toplam 26 ülke için detaylı eğitim bilgileri, eğitim haberleri, etkinlikler ve konsolosluk bilgilerini Mezun.com uygulamasında bulmak mümkün.

Mezun.com iPhone uygulaması Amerikan Konsolosluğu’na, Full Bright’a ve Campus France’a soru sormanıza imkan tanırken, okul arama motoru gibi güzel bir araç ve forum bölümüne sahip.

ABD Yaşam Kılavuzu iPhone uygulaması ise özellikle Amerika’ya ilk kez gideceklerin yardımına koşacak ücretsiz bir uygulama. Özellikle Ağustos ayında eğitim için ABD’ye gideceklerin faydalanabileceği uygulamada Amerika ile ilgili detaylı bilgiler sunuluyor.

Uygulamada Amerika’ya ön hazırlık, Amerika’ya varış, kültür şoku ve Amerikan kültürü, yerleşme ve konaklama, trafik kuralları vb. bir çok bilgiye kolayca ulaşılabiliyor. Bu uygulama da VOIP desteğine sahip ve sözlük, soru ve forum bölümleri ile kapsamlı bir kaynak niteliği taşıyor.

Mezun.com yapmış olduğu anket sonucunda önceliği iPhone’a verdiğini söylüyor ve yıl sonuna kadar Blackberry ve Android uygulamalarını yayına alarak mobil ortamda da güçlü bir yapı oluşturmak istiyor.

Mezun.com’un bu uygulamalarının yurtdışına çıkmak isteyen girişimcilere de faydalı olacaktır. Yurtdışına çıkmayı düşünenlerin Mezun Global Browser‘a göz atmasını da kesinlikle tavsiye ederim.

Bu yazı Fırat DEMİREL tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Öğrencilere açık olacak içerik, diğer kişi ve kurumlara ücretli üyelik ile sunulacakmış. CRM konusu her ne kadar yeni bir konu olmasa da yakın dönemde daha da öne çıkmış durumda. Bu konuda hazırlanan özel içerikli bir sitenin de konuya ilgi duyanların takip edeceği bir kaynak olacağını tahmin ediyorum.

Ek bilgi olarak paylaşalım, üniversitelerde yeni döneminin başlamasıyla, İstanbul Bilgi Üniversitesi’nin uzaktan CRM eğitim içeriğinin de sitede yer alacağını öğrendik.

İstanbul Bilgi Üniversitesi’nde e-MBA ve MBA öğrencilerine CRM konusunda eğitim veren ve Türkiye’de CRM konusundaki en donanımlı kişilerden olan Uğur Özmen’in yazmayı sürdürdüğü CRM kitabının içeriği de bir süre sonra site üyelerine özel olarak sunulacakmış.

Son yıllarda özellikle üniversitelerin üzerine düşmesiyle belli bir seviyeye ulaşan uzaktan eğitim programlarını, birçok farklı kurum ve kuruluşun da daha önce hayata geçirmeye çalıştığını biliyoruz. Özellikle e-MBA konusunda başarılı uzaktan eğitim programları olsa da diğer branşlarda ve farklı konularda aklımıza gelen örnek sayısı malesef oldukça sınırlı.

Konusunda uzman kişilerin kendi çabalarıyla dahi hayata geçirebileceği bu tür uzaktan eğitim çalışmalarına örnek olması ve ilgi duyanların faydalanabilmesi için uzaktanCRMegitimi.com‘un başarılı bir oluşum olduğunu düşünüyorum.

Bu yazı Ali Altuğ Koca tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Bunun son örneği Sakarya Üniversitesi ve Advancity‘nin iş birliği ile hayata geçirilen Akademik LMS (ALMS). Uzaktan eğitim konusunda önemli bir adım olan ALMS, yüksek öğrenim alanında öğrencilerin eğitimlerini internet üzerinden sürdürebilmelerini sağlamak amacıyla geliştirildi ve tüm üniversitelerin ortak fayda sağlaması, uzaktan eğitimin yaygınlaştırılması için açık kaynak kodlu hale getirildi.

Böylece Akademik LMS Türkiye’nin ilk açık kaynak kodlu uzaktan eğitim sistemi oldu.

Türkiye’deki yüksek öğretim sistemine uygun olarak tasarlanan ve geliştirilen ALMS, halen Sakarya Üniversitesi’nin yanı sıra Çukurova Üniversitesi, Bosgüb ve Kavram Meslek Yüksekokulu’nun da bünyesinde bulunan 10 bin öğrenci tarafından kullanılmaya devam ediliyor.

Yatırım maliyetlerini önemli oranda düşüren bu sistemin açık kaynak kodlu hale getirilmesi, kurumların kendi programlarını hazır alt yapı üzerinde geliştirip, kendi ihtiyaçlarına en uygun hale getirebilmelerini sağlıyor. Kurumların kayıt sistemlerine de entegre edilebilen yazılım bu sayede eğitim sürecinin her aşamasında öğrencilere gerçek zamanlı eğitim veya zaman bağımsız şekilde kendi kendine eğitim amacıyla kullanılabiliyor.

Sakarya Üniversitesi’nde sonbaharda gerçekleştirilecek bir çalıştay ile oluşturulacak olan konsorsiyum, ALMS’in bundan sonraki gelişimine yön verecek çalışmaların ne şekilde gerçekleşeceğini belirleyecek. Konsorsiyumun ilk hedefi ALMS’in Türkiye’de yaygınlaşmasını sağlamak, ikinci hedefi ise sistemin dünyaya açılmasını sağlayacak çalışmaların gerçekleştirilmesi olacak.

Başta yüksek öğretim kurumları ve öğrencileri olmak üzere pek çok eğitim kurumu için açık kaynak kod imkanı sayesinde önemli bir uzaktan eğitim alternatifi olacak olan ALMS‘i denemek için demo sayfasını ziyaret edebilirsiniz.

Bu yazı Ümit Öncel tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Barış Özcan (Adobe), Halid Özgür (Medyasoft), Hakan Çamoğlu (Vidobu.com) ve Erhan Meydan (Vidobu.com) tarafından verilecek olan eğitim sabah 10:00′da başlayacak ve 17:00′e kadar sürecek.

Online ve canlı olarak verilecek eğitimle ilgili detaylı bilgiyi AdobeGunlugu.com’daki bu yazıdan alabilirsiniz.

Şahsen ben de Dreamweaver’ın WordPress gibi CMS’lerle bu yönde bir kullanım imkanı sunduğunu bu haberle öğrendiğim için ilgimi çekti. İnanıyorum ki, okuyucularımız arasında da bu tür ihtiyaçları olan birçok kişi bulunmaktadır.

8 kamera ile gerçekleştirilecek çekim AdobeGunlugu.com için de bir pilot çalışma olarak görülüyormuş. Başarılı olması durumunda benzer canlı seminerlerin sürekli yapılması planlanıyormuş.

Eğer ilginizi çekerse yarın (Perşembe) sabah 10:00′dan itibaren 7 saat sürecek bu eğitimi izleyebilirsiniz.

Eğitim programı şu şekilde:

1. Açılış
Barış Özcan, 15 dakika

• Canlı yayın projesi tanıtımı ve amacı
• Ekip ve Stüdyo

2. Dreamweaver Nedir? WordPress ile ilişkisi nasıldır?
Barış Özcan, 30 dakika

• Dreamweaver tanıtımı
• WordPress tanıtımı
• WordPress kaynakları
• WordPress örnekleri

3. WordPress Kurulumu
Erhan Meydan, 30 dakika

• Local PHP kurulumu
• Local MySQL kurulumu
• WordPress paket kurulumu
• WordPress tema kurulumları
• WordPress eklenti kurulumları

4. Blog Arayüz Tasarımı
Halid Özgür, 90 dakika

• Blog tasarımında dikkat edilmesi gereken konular
• Tasarım sürecinde kullanılabilecek programlar
• Program entegrasyonları

5. Arayüz Tasarımının HTML’e dökülmesi
Hakan Çamoğlu, 45 dakika

• Temel DIV yapısı oluşturmak
• CSS ile menü tasarımı
• Alt sayfaların oluşturulması

6. Hazırlanan HTML tasarımın WordPress ile Entegrasyonu
Hakan Çamoğlu, 45 dakika

• Ana sayfa hazırlanması
• Alt sayfaların hazırlanması
• Modüllerin oluşturulması

7. HTML5 ile Hazırlanan Tasarımı İnteraktif Hale Getirmek
Hakan Çamoğlu, 45 dakika

• HTML5 ile degrade kullanımı
• HTML5 ile yuvarlak köşeler
• HTML5 ile animasyon

8. Tamamlanan Projenin Yayınlanması
Hakan Çamoğlu, 30 dakika

• Hosting ve Domain ile ilgili temel bilgiler ve ayarlar
• Dosyaların upload edilmesi
• MySQL database oluşturmak
• SEO çalışmaları

Bu yazı Arda Kutsal tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Yatırım detaylarına geçmeden önce HangiUniversite.com hakkında genel bilgi vermem iyi olacaktır. Öğrencilere tercih denemesi yapma şansı sunan HangiUniversite.com, hem standart hem de premium üyelik seçenekleri sunuyor. Üniversiteler hakkında detaylı bilgilerin yanında, hangi bölümü kaç kişinin tercih ettiğini gibi özel hizmetleri de bulunan girişim, üniversite tercih dönemi bittikten sonra yatay geçiş, dikey geçiş, ek yerleştirme gibi konularda da hizmet vermeye devam edecekmiş.

Youth Republic ortaklarından Kerim Türe, Gökhan Kavasoğlu ve Yener Özaydın tarafından gerçekleştirilen yatırımın miktarı hakkında bilgi verilmiyor ancak yatırım sonrasında kurulan Tercih Yayıncılık Danışmanlık Eğitim ve Tic. A.Ş. isimli şirketin 50.000 TL sermayeye sahip olduğunu görebiliyoruz.

Kurulan şirketteki hisse dağılımları ise şu şekilde:

Gençlere yönelik pazarlama ajansı olarak tanımlayabileceğim ve bir süre önce üniversite öğrencilerine yönelik sosyal ağ OrtaKantin.com’u da satın alan Youth Republic’in ortaklarının bu yatırımı elbette şirketlerinin bulunduğu alan açısından oldukça değerli. Diğer taraftan sektörde gençlere yönelik girişimlere yatırım yapmaya eğilimli bir şirketin varlığını netleştirmesi açısından da bu haberin bizler için önemli olduğunu söylemeliyim.

Bu yazı Arda Kutsal tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Reyhan Çepik – Cüneyt Bey merhaba, biraz kendinizden ve geçmişteki projelerinizden bahseder misiniz?

Cüneyt Özveren – İlkokul ve lise öğrenimimi Ankara Koleji ve Robert Koleji’nde tamamladım. Daha sonra MIT‘den Bilgisayar ve Elektronik Mühendisliği’nden lisans diplomamı aldım. Daha sonra aynı bölümlerde master ve doktora yaptım. Doktora eğitimim esnasında farklı bir görüş açısı kazanmak için MBA de yapmaya karar verdim. Bu sayede lisans eğitimimden sonra 5 sene içerisinde 4 derece almış oldum.

Uzun süren eğitimimin ardından Digital Equipment Corporation adında bir bilgisayar şirketinde Networking Advance Developer grubunda işe başladım. Digital o zaman IBM’den sonraki en büyük bilgisayar şirketiydi. IBM’in oda büyüklüğündeki Workstation‘larını PC boyutlarına yakın bir boyuta küçültmeyi başarmışlardı. Ethernet‘i de XEROX ile birlikte Digital geliştirmişti. Altavista arama motoru da Digital’ın ürünlerinden bir tanesiydi. Mühendislik olarak çok başarılı bir şirket olmasına rağmen, pazarlama konusunda aynı başarıyı gösteremediği için uzun ömürlü bir şirket olamadı.

DEC’den sonra kısa bir süreliğine Pittsburgh’da FORE System‘de çalıştım. Daha sonra California’ya gelerek aldığımız yatırım ile Berkeley Networks‘ü kurduk ve daha sonra bu şirketi $250 milyon’a FORE Systems’e sattık. FORE Systems de ardından $4.5 milyar’a GEC‘e satıldı. Daha sonra kurmuş olduğumuz ATOGA da çok başarılı bir şekilde büyümüş olmasına rağmen, 11 Eylül’de müşterilerimizin bir çoğu iflas ettiği için biz de olumsuz olarak etkilendik ve 2003 yılında az bir zararla bu şirketi elimizden çıkarttık.

ATOGA’dan sonra LeapTag‘i kurduk. LeapTag kişinin beğendiği ve takip ettiği haber ve bloglardan yola çıkarak yeni bloglar ve haberler sunan bir haber keşif motoru. Bunun için internetteki dokümanlar taranıyor, sayfadan içerik kısmı çıkartılıyor, spam içerikler filtreleniyor ve daha sonra ilgi alanlarına göre modellendikten sonra kişilere dağıtılıyor. Bu sürecin her bir aşaması büyük bir özen gerektiriyor. Misal o kadar çok spam içerik var ki internette, hatta örnek vermek gerekirse MIT’de yapılmış olan bir proje ile spam makale bile üretebiliyorsunuz. Bu şekilde her hafta yaklaşık 1 milyon doküman incelendikten sonra herkese uyan dokümanlar ayrıştırılıyor. Bu çok fazla işlem gücü gerektiren bir iş olduğu için bunu kullanıcıların kurdukları program ile yapmaya karar verdik fakat kullanıcılar program kurmayı tercih etmedikleri için bu bizim için bir dezavantaj teşkil etti. Daha sonra Amazon AWS hizmetini devreye alınca biz de bu işlemi Amazon AWS üzerine taşıdık. Şu anda servis hala leaptag.com üzerinde çalışmaya devam ediyor.

R. Ç – Intelligent Papers’dan  (E-Kitap) bahseder  misiniz?

C. Ö – Robert Koleji’nden arkadaşım olan İsmet Müstecaplıoğlu Amerika’da Elektrik Mühendisliği eğitimi almış ve teknoloji ile yakından ilgili birisiydi. Yaklaşık 25 yıldır da kağıt sektöründe faaliyet gösteriyordu. İki sene önce bu sektörün tekstil sektörü gibi öleceğini, birşeyler yapmamız gerektiğini söyledi. O sıralarda ders kitapları da öğrencilere devlet tarafından ücretsiz dağıtılmaya başlanmıştı. İlk olarak öğrencilere kitap yerine Kindle dağıtmayı düşündük.

Fakat Kindle e-ink kullandığı için siyah beyazdı ve video vb. interaktif uygulamaları desteklemiyordu. Bu nedenle Çin’de LCD ekranı olan benzer boyutlarda bir ürün bulduk ve üzerinde kendi yazılımımızı geliştirdik. Milli Eğitim Bakanlığı ile görüşmelere başladık ve pilot uygulama için gerekli izinleri aldık. İlköğretim 5. sınıf müfredatını ürünümüze yükleyerek Ankara, Sincan’da Korkut Ata İ.Ö.O’da pilot uygulamamızı başlattık. İlk zamanlarda sadece Türkiye için düşünülmüş bir projeydi fakat California Valisi Arnold Schwarzenegger’in yaptığı bir açıklama ile rotamızı Amerika’ya çevirdik.

Schwarzenegger açıklamasında California’da ders kitaplarına her yıl binlerce dolar kaynak ayırdıklarını, bu sene kitaplara ayıracak bütçeleri olmadığını ve artık elektronik ders kitaplarına geçiş yapmak istediklerini belirtti. Buna dayanarak yazılımımıza İngilizce dil desteği ekledik. Amerikan eğitim sistemi Türkiye’den farklı olduğu için hemen hemen her okulun müfredatı ve kitapları farklı, bu nedenle valiliğin paylaştığı kitapları kullanacak, pilot uygulama yapabileceğimiz okulları aramaya başladık. Riverside bölgesindeki lise pilot uygulama için matematik ve fen sınıflarına onay verdi ve böylece Ekim ve Ocak ayında iki pilot uygulamamız da Riverside’da başlamış oldu. Daha sonrasında Türkiye’de kendi ekibimizi kurmaya başladık. Şu anda da İstanbul’daki ekibimiz için Linux ve Windows CE üzerinde gömülü uygulamalar geliştirebilecek, deneyimli çalışma arkadaşları arıyoruz.

R. Ç – E-kitap’ın özelliklerinden bahseder misiniz?

C. Ö – Öğrenciler E-Kitap’da tüm ders kitaplarını ve ihtiyacı olabilecekleri bütün araçları bulabiliyorlar. Wi-fi üzerinden internet erişimine sahip olmalarına rağmen, ihtiyacı olabilecekleri tüm içeriğe her zaman erişebilmelerini sağlamak adına tüm içerik lokal olarak hafızada saklanıyor. Tüm ders kitaplarının yanında, Wikipedia’nın da lokal kopyasına internet erişimleri olmasa dahi ulaşabiliyorlar. Bunun yanında interaktif olarak konu anlatımı, not defteri, hesap makinesi, power point, flash, pdf, ses, video, kitap üzerine not alma, öğrencinin yaptığı ödevi mail yoluyla öğretmenine gönderme gibi bir takım ek özellikleri de içeriyor. Renkli ekranı, hafifliği ve 8 saatlik pil ömrü ile tam gün okulda keyifli bir kullanım sağlıyor.

R. Ç – Milli Egitim Bakanlığı ile görüşmeleriniz ne boyutta devam ediyor? E-Kitap’ı ne zaman okullarda görecegiz?

C. Ö – Milli Eğitim Bakanlığı pilot uygulamamıza çok sıcak baktılar ve çok kısa bir süre içinde kitapların pdf versiyonlarını bizimle paylaştılar. Pilot uygulamalardan da çok güzel geri bildirimler alıyoruz. Fakat E-kitap’ı ne zaman tüm sınıflarda göreceğimiz tamamen Milli Eğitim Bakanlığı’na baglı. Şu an kullandığımız ekran boyutları (800×480) öğrenciler için çok ideal olmasına rağmen Türkiye’de kullanılan kitaplar gerek tasarımları gerekse görselleriyle olsun tamamen basılı medya göz önüne alınarak yazıldığı için, şu anki ekran boyutlarında iyi görünmüyorlar. Bu nedenle Milli Eğitim Bakanlığı daha büyük bir ekran talep ediyor.  16:9 10 inç ölçülerinde ya da 4:3 9 inç ölçülerinde bir cihaz şu an kullanılan kitaplar için çok daha ideal olacak. Şu an bu ölçülerde aletler yavaş yavaş piyasaya giriyor. Biz de bu aletleri bekliyoruz.

R. Ç – E-Kitap’ın yazılımından donanımına kadar bütün içerik ve tasarımlarını siz mi geliştireceksiniz?

C. Ö – Benim inandığım birşey var, müşterinle hiçbir zaman rekabet yapmayacaksın. Biz donanım yapmıyoruz, bunu yapmamamızın sebebi bunu yapan bir sürü şirket var. Bizim bunu baştan yapmamıza gerek yok. Bu şekilde maliyeti de düşürmüş oluyoruz. İçerik de üretmiyoruz çünkü o da çok lokal bilgi gerektiriyor. Bizim amacımız yaptığımız işi global olarak herkesin hizmetine sunmak. Amacımız kimseyi kendimize düşman yapmak değil, bizim amacımız her isteyenin istediği içeriği yazabileceği bir ekosistem yaratmak. Kısacası biz sadece bir platformuz.

R. Ç – Ankara’da ve Amerika’da pilot uygulamalar devam ediyor, bu okullardan ne gibi geri bildirimler aldınız? Teknik olarak cihazların kullanılabilirliği ve dayanıklığı nasıldı?

C. Ö – Çok  güzel geri bildirimler alıyoruz. Özellikle Amerika’da Alberto ve Los Angelasta’taki eğitim birimlerinden yeni pilot uygulamalar için talepler alıyoruz. Bir yıl içerisinde sadece 1-2 cihazdan kullanıcı hatalarına yönelik bildirimler aldık. E-kitap’ı kullanacak sınıfların yaşları büyüdükçe buna istinaden bu hataların da ortadan kalkacağına inanıyoruz. Bunların dışında bir sorun yaşamadık. Cihaz oldukça hafif ve dayanıklı. Gördüğün gibi yere attığımda dahi herhangi bir zarara uğramıyor. (E-kitap an itibariyle yerde )

R. Ç – Gerek Amazon Kindle DX gerekse üzerinde geliştirelecek uygulamalar ile iPad eğitim için ideal iki cihaz durumunda, bu sizin icin risk teşkil eder mi?

C. Ö – Donanım bağımsız olduğumuz için okulların tercih edecekleri her donanıma yazılımımızı entegre edebiliriz. Fakat Kindle DX’e baktığımız zaman sahip olduğu e-ink ekranı ile roman okumaya çok uygun olmasına rağmen eğitim için elverişsiz bir cihaz. Dolayısıyla şu anki cihaz risk teşkil etmiyor. iPad’e gelirsek, eğer okullar toplu olarak iPad almaya yönelirlerse biz de yazılımımızı iPad’e göre yeniden revize ederiz. Fakat ben iPad’in de eğitim için elverişli olduğuna inanmıyorum. Fiyatının yüksek olmasının yanı sıra hem çok hassas hem de dokunmatik ekranı kalem kullanımına uygun değil. Kamera ve SD kart gibi donanımlarının olmaması da ayrı bir dezavantaj.

R. Ç – Siz de Apple gibi uygulama geliştiricilere böyle bir platform sağlamayı düşünüyor musunuz?

C. Ö – Kesinlikle evet. İçerik geliştiricilerine sağladığımız bu imkanı uygulama geliştiricilerine de sağlamayı düşünüyoruz. Standart bir platformumuz var. Uygulama geliştiricileri C++ veya Flash kullanarak platformumuza uygulamalarını entegre edebilecekler. Bununla birlikte öğrenciler de iPhone uygulamaları gibi ilgi duydukları konularda eğitim uygulamalarını E-Kitap’larına yükleyebilecekler.

R. Ç – E-kitap’ı hangi kanallar üzerinden pazarlamayı planlıyorsunuz? E-kitap’ı bireysel olarak satın alabilecek miyiz?

C. Ö – Amacımız toplu satış yaparak, cihazların fiyatını olabildiğince düşürmek bu nedenle de şu an sadece okullara odaklanmış durumdayız. Türkiye’de okul kitapları Milli Eğitim Bakanlığı tarafından ücretsiz dağıtıldığı için E-Kitap’lar da aynı şekilde dağıtılır diye düşünüyoruz. Cihaz fiyatları bireysel satış için yüksek olması sebebiyle bireysel kullanımı şu an için ikinci planda tutuyoruz.

R. Ç – Projeniz için devlet yardımı veya özel bir yatırım aldınız mı?

C. Ö – TÜBİTAK’tan bir milyon dolarlık bir proje yatırımı aldık. Bunun dışındaki yatırımları kendimiz yapıyoruz.

R. Ç – Silikon Vadisi’nde projeler geliştiren biri olarak, burada bulunmanın avantajları nelerdir?

C. Ö – Tek kelime ile her türlü altyapı. Bırakın Türkiye’yi, doğu yakısı ile batı yakası arasında bile inanılmaz fark var. Burada on dakikalık mesafede ihtiyacınız olan tüm kaynaklara erişebiliyorsunuz. Burada herkes kendi yaptığı işe odaklandığı için de ortaya çıkan iş dünya piyasasına göre çok daha kaliteli. Bunun yanında herşey girişimciliği destekleyecek şekilde kurgulanmış. Örneğin kimse yatırım almadan avukata para vermez, avukatlar hisse ile çalışır. Türkiye’de böyle birşey mümkün mü, avukat size bedavaya çalışsın. İnsan kaynağı bakımından da burası çok iyi durumda. İstediğiniz herhangi bir konuda uzman birisini bulmanız mümkün. Başka bir örnek vermek gerekirse, şirketlerin hacimlerine ve durumlarına göre melek yatırımcılardan tutun, risk sermayedarlarına kadar bir sürü finans kuruluşları var.

R. Ç – Kendi girişimlerini kurmak isteyen gençlere ne gibi önerilerde bulunursunuz? Her projesi olan Silikon Vadisi’ne gelmeli mi?

C. Ö – Bence hayır. Her ne kadar az önce Silikon Vadisi’nin imkanlarından bahsettiysek de, ilk başlangıç aşaması için giderlerin çok daha düşük olması nedeniyle Türkiye’de kalmak çok daha mantıklı. Eğer global pazara yönelik projeleri varsa belki ama Türkiye gibi niş bir pazara hitap eden projeleri Türkiye’de kalarak çok daha ucuza gerçekleştirebilirler. Bunun yanında Türkiye’de bazı kaynaklara ulaşmak da artık eskisine göre daha kolay. E-tohum ve Golden Horn Ventures bunlara güzel birer örnek. Türkiye’de yatırım bulmak her ne kadar çok zor gibi görünse de burada da bulmak hiç de kolay değil. İç dinamikleri ve kaynakları verimli kullanmak adına önce Türkiye’deki şartları zorlamaları gerekiyor.

R. Ç – Blog yazıyor musunuz? Sizi nereden takip edebiliriz?

C. Ö – Maalesef, LeapTag’de yazıyordum ama şu anda hiç vakit bulamıyorum. Twitter’a da bir türlü adapte olamadım.

R. Ç – Vaktinizi ayırdığınız için teşekkürler.

C. Ö – Ben teşekkür ederim. Türkiye’ye selamlar.

Bu yazı Reyhan Çepik tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Twitter 101′in business.twitter.com üzerinden yayın yapıyor olması şirketin ilerleyen dönemlerde kurumlara özel farklı hizmetleri de yine business.twitter.com adresindne sunacağını düşündürüyor. Diğer taraftan ne zaman gelir modelini oluşturacak diye merak edilen Twitter’ın kullanıcılarını çileden çıkartmadan tamamen kurumsal boyutta bir yapı ile yeni bir Google şaşırtmacası yapmasını da olası görüyorum.

Hatırlayanlar olacaktır, Google’ın ilk zamanlarında şirketin elle tutulur bir gelir modeli yokken birçok analist, yatırımcı ve sektör öncüsü bugün özellikle online reklam pazarının ağa babası olan şirketin nasıl bir gelir modeli yaratacağını kestiremiyordu. Sonra karşımıza tıklama başına reklam modelinde çalışan ve arama sonuç sayfalarına entegre Google AdWords çıktı.

Twitter’ın iş modelini kurgulamak ile ilgili fazlasıyla planı olduğunu özellikle kurucuları ve yatırımcılarının çok net açıklamalarından anlayabiliyoruz. Twitter 101 ile de şirketleri biraz daha kendisine çekmeye çalışan şirketin yakın zamanda gelir modelini hayata geçireceğini tahmin edebiliyoruz.

Eğer hala nedir bu Twitter, @webrazzi de ne oluyor, tweet ne demek, DM ne demek, RT ne demek diyenlerdenseniz ya da Twitter diye birşey varmış, bizim şirketimizde bunu nasıl değerlendiririz diye düşünüyorsanız Twitter 101 dersini almanızı tavsiye ediyoruz.

Bu yazı Arda Kutsal tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.

Hasan: Kendini Webrazzi okuyucularına biraz tanıtır mısın? Profesyonel Blogcu nedir?

Mert: 1974 İstanbul doğumluyum. İTÜ Gemi İnşaatı Fakültesi’nden 1996 yılında mezun oldum. 16 ay süren deniz asteğmenliğimin ardından, 1998 yılında Maersk Line konteyner taşımacılık şirketinin Marketing departmanında çalışmaya başladım. Şimdilerde bir çılgınlık yapıp 10 senelik işimden ayrıldım ve Search For Blogging ve Profesyonel Blogcu bloglarım ile profesyonel blogculuk yaparak hayatımı kazanıyorum.

Son yıllarda popüler olan “Profesyonel Blogculuk” ya da “problogger” terimi, blog yazmayı sadece bir hobi olarak görmeyip, bunu profesyonel bir para kazanma aktivitesi haline dönüştürmeyi başarmış blogcuları tarif etmek için kullanılıyor.

Hasan: Şimdi önümüzde Mert’in Blog Akademisi (MBA) var. Bu proje nasıl ve neden ortaya çıktı?

Mert: Ülkemizde çok yetenekli blog yazarları olmasına rağmen, profesyonel blogculuğun  altyapısı henüz oluşmamış durumda. Search For Blogging ile geçtiğimiz 3 yıl içinde edindiğim profesyonel blogculuk tecrübelerimi Türk blogcuları ile paylaşmak ve onlara bu konuda bir vizyon kazandırmak istedim. Mert’in Blog Akademisi (MBA) bu şekilde ortaya çıktı.

MBA mezunları ile Türkiye’de profesyonel blogculuğun temellerini çok sağlam bir şekilde atacağımıza inanıyorum. Bu bağlamda ülkemiz açısından yepyeni bir sektörü katılımcılarla birlikte yaratma fırsatımız var.

MBA’ni açmamın bir de insani boyutu var. Ülkemizde finansal kriz nedeniyle işsiz kalmış ya da üniversite mezunu olmasına rağmen yıllardır iş bulamamış yüzbinlerce insan var. Profesyonel Blogculuğu tanıtarak onlara farklı bir alternatif sunmak istedim.

Hasan: Bu projenin dünyada örneği var mı? MBA’nin bu projelerden farkı ne?

Mert: Buna yakın örnekler var. Ancak MBA’ni onlardan ayıran en önemli özellik, katılımcılara iş ortaklarımız şeklinde yaklaşmamız ve eğitim sonrası da onların vitrinini yapmaya devam edecek oluşumuz. Yani kurs ile başlayan birlikteliğimiz farklı şekillerde devam edecek. Hedefimiz çok net: Piyasa da “MBA mezunları” gibi bir algı oluşturmak. Katılımcılar arası birlikteliği ve işbirliklerini destekliyoruz. Katılımcıların başarısı bizim başarımızdır. Onları kurs süresince yolunacak kazlar olarak görmüyoruz.

Bizi dünyadaki benzer eğitimlerden farklı kılan diğer bir etken ise, aynı anda hem Profesyonel Blogculuk, hem Arama Motoru Optimizasyonu (SEO), hem de İnternet Pazarlaması eğitimi veriyor oluşumuz. Bunu da son 8 yılını ABD’de SEO ve İnternet Pazarlaması uzmanı olarak geçirmiş ortağıma borçluyum. Benim profesyonel blogculuk deneyimlerimle onun İnternet Pazarlaması ve SEO deneyimlerini harmanlayınca ortaya harika bir eğitim programı çıkardık. Ben daha önce sanal alemde verilen böyle bir eğitim programına rastlamadım.

Bu akademi ülkemize ve vatandaşlarımıza karşı hissettiğimiz sosyal sorumluluğun bir ürünüdür. Neden milyarlarca dolarlık bu pastadan Türk insanı payına düşeni almasın? Bunun kavgasını veriyoruz. Dünyadaki örneklerine bakarsanız, bu kadar saf ve temiz duygularla yola çıkılan bir örneğe daha rastlamanız oldukça zor. Zaten ilk katılımcılarımıza da bu samimiyetimiz fazlasıyla yansımış durumda.

Hasan: Sistem nasıl işleyecek? Kimleri hedefliyorsunuz? Ücretler nasıl olacak?

Mert: Kurs 6 ay sürüyor. Eğitimleri Moodle eğitim sistemi ile uzaktan eğitim şeklinde veriyoruz. Dersleri haftalık olarak yayımlıyoruz. Katılımcının aktif olması eğitimin verimli olması açısından zorunluluk. Mutluluğun formülünü verdiğimizi iddia etmiyoruz. Çok çalışmak şart.

Eğitimleri MP3 kayıtları ve videolar ile destekliyoruz. Böylece katılımcılar seyahatte ya da deniz kıyısında yürürken de dersleri takip edebilecekler.

Silver ve Premium olarak iki ayrı paket var. Türkiye koşullarını düşünerek Silver fiyatlarımızı 27$ aylık gibi komik bir fiyatta tuttuk. Premium katılımcı bedelini 77$ aylık olarak belirledik. Her iki pakette de İnternet Pazarlaması, Arama Motoru Optimizasyonu ve Profesyonel Blogculuk dersleri var.  Silver da öğrenci bizzat kendi kendine öğreniyor, biz takıldıklarında devreye giriyoruz. Premium katılımcıların bloglarını ya da web sitelerini kendi bloglarımız gibi kabul edip ciddi mesai ve emek harcıyoruz. SEO yapıyoruz. SEO esnasında oluşan masraflar da Premium fiyatına dahildir. Ödemeler ise PayPal ile yapılıyor.

Öncelikle benim gibi blog yazarak para kazanmak isteyen blogculara ulaşmak istiyoruz. Bunun yanı sıra kriz nedeniyle işsiz kalmış ve arayışta olan insanlar da hedef kitlemiz arasında. Üniversite öğrencilerinden konuya hevesli olanları da aramızda görmek istiyoruz. Üniversite sonrası iş bulmanın zorlaştığı şu dönemde, MBA ile henüz öğrenciyken gelecekteki mesleklerini yaratma fırsatı sunuyoruz.

Hasan: Bu akademinin Türkiye’de sektörün gelişmesine ve blog yazarlarına ne gibi faydaları olacak?

Mert: Yurtdışından edindiğimiz deneyimlerle Türkiye’ye bakıyor olmamız, nerede hata yapıldığını rahatlıkla görmemizi sağlıyor. MBA derslerinde bu temel yanlışları katılımcılara aktaracağız. Bir süre sonra “kral çıplak” diyen bir sürü MBA katılımcısı yetişecek. Bugün yarım yamalak bilgileriyle “SEO yapıyorum” diyerek konudan bihaber insanların parasına göz koyanlar, artık bu işi doğru düzgün yapmak zorunda kalacaklar. Hiçbir şey eskisi gibi olmayacak.

Kaliteli blogların sayısının artması, diğer blogcuların da silkinip kendilerini gelmesini sağlayacak. Profesyonel ve kaliteli blogcuların sayısının artması, firmaların bloglara olan ilgisini hızlandıracak. Profesyonel blogculuk bugün ülkemizde olduğu gibi “hocam caiz midir?” şeklinde bir yaklaşımla değerlendirilmeyecek ve geçerli bir meslek haline gelecek.

Hasan: Şu an hangi aşamadasınız? Kayıtlar ne zaman başladı?

Mert: 21 Mayıs itibariyle MBA açılmış bulunuyor. Hem Premium hem de Silver paketlerimize yoğun bir ilgi var. Açıkçası yola çıkarken bu kadar yoğun bir ilgi olacağını tahmin etmemiştik. O açıdan mutluyuz ve gururluyuz. Motivasyonumuz artmış durumda. İlk katılımcılarımızın sırasıyla Bursa ve Adana’dan olması bizi ayrıca umutlandırdı. Sayelerinde internet konusunda doğru ve sağlıklı bilgiye açlığın sadece İstanbul, Ankara gibi illerimizde yaşanmadığını anlamış bulunuyoruz.

Hasan: Peki 6 aylık kurs bittikten sonra ne olacak?

Mert: MBA mezunlarının vitrini olacak bir internet projemiz var. Onların yıldızını parlatmaya devam edeceğiz. MBA katılımcıları ile Likemind benzeri toplantılar düzenleyeceğiz. Katılımcılarla ortak projeler geliştireceğiz.

MBA’ne Türk işi kısa yoldan köşeyi dönme projesi olarak bakanlar kısa sürede yanıldıklarını anlayacaklar. MBA ilk bakışta görülebilenden çok daha kapsamlı bir projedir. Zamanla daha iyi anlaşılacaktır.

Hasan: Bunu anlaşılmasını tüm Blog Yazarları adına isteriz Mert. Çok teşekkürler bu keyifli röportaj için.

Güncelleme: Konuyla ilgili FriendFeed’de geniş katılımlı bir tartışma başladı.

Bu yazı Hasan Başusta tarafından yazılmış olup Webrazzi'de yayınlanmıştır.